法和预防未成年人犯罪法等法律法规。

（五）深入学习宣传其他法律法规。坚持总体国家安全观，适应建设美丽赣州和更高水平平安赣州，宣传刑法、刑事诉讼法、行政处罚法等国家基本法律，宣传总体国家安全观和国家 安全相关法律法规，宣传公共卫生安全、科学技术普及、优化营商环境、生态文明建设、知识产权、税务、防治家庭暴力等方面法律法规和涉外法律法规。

（六） 深入学习宣传党内法规。重点学习宣传党章、准则 和条例等，将学习掌握党内法规作为合格党员的基本要求，列入党组织“三会一课”和主题党日活动内容。

三、重点对象和工作举措

（一） 着力推进国家工作人员法治教育。充分发挥领导干部的示范带头作用，将宪法、民法典等法治内容纳入教育部门领导班子的年度学习规划，把法治素养和依法履职情况作为干部考核评价的重要内容。落实党党组理论学习中心组学法制度、落实行政机关负责人出庭应诉制度、落实领导干部应知应会法律法规清单制度。组织参加好全省教育系统国家工作人员分类学法考法工作。推动各学校将法治素养和依法治理能力作为学校主要负责同志任职和工作考核的重要内容。

（二） 着力加强青少年法治教育。全面落实《青少年法治教育大纲》，充分发挥课堂教学主渠道作用，推动中小学法治课程开齐开足开好。将普法融入学校教育教学，结合学特点和日常实际将规则、纪律、秩序、诚信、团结合作、冲突解决等法治内容融入教育教学之中；结合安全、禁毒、国防、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害和人口拐卖等内容开展日常宣传教育，将法治教育纳入中小学课后服务范围，引导青少年从小养成尊法守法习惯。推进校园法治文化建设，通过歌曲、舞蹈、模拟法庭、知识竞赛、情景剧展演、志愿活动、应急演练等多种形式普及法治知识。加强网络法治宣传教育，引导学生理性上网、安全上网。推进青少年法治教育实践基地建设，鼓励有条件的学校建设青少年法治 资源教室，各学校要将法治实践教育作为中小学综合实践活动的 重要内容，将青少年法治教育实践基地纳入社会实践大课堂活动场所范围，努力推动学生每年接受法治实践教育不少于2 课时。

（三） 着力提升教育系统法治队伍专业能力建设。 加强法治课师资培养培训，配齐配强中小学法治教师、法治辅导员队伍，5 年内完成法治教师、法治辅导员全员轮训。推动学校配备与课程设置相当的法治课专业教师，推动提高法治课专业教师在思政课教师中的比例。鼓励中小学法治教师参加法律第二学历教育或法律职业资格考试。鼓励建立健全法治课教学观摩、集体备课等教师研修机制，打造一批法治课精品在线课程。加强案例普法，推进教科体系统行政复议人员、行政执法人员、 公职律师等以案释法活动。

（四） 着力加大特殊群体法治教育。关注留守儿童、随迁子女、残疾儿童少年等学生的法治需求，提供相关法治服务支持；加大对农村、边远等地区学校的普法支持力度；加强外国留学生的法治宣传教育。

四、组织保障和工作机制

（一） 加强组织领导。各学校要将普法工作摆到重要位置， 纳入教育法治建设总体部署，贯穿到教育管理和服务全过程，定期听取汇报，研究解决普法过程中的难题。各学校主要负责同志要按照推进法治建设第一责任人的职责要求，认真履行普法领导责任，加强日常指导和督促，推动普法工作扎实有效开展。

（二）健全保障机制。 各学校要健全依法治理制度体系，认真落实“谁执法谁普法”“谁管理谁普法”，健全责任机制，明确普法内容，不断提升依法治校和依法执教能力。要确定专门机构或者人员负责普法工作，要将普法经费纳入本单位年度预算，鼓励各学校设立普法专项经费。要推动法治宣传教育纳入政府购买服务指导性目录，鼓励引导社会力量支持青少年法治教育。

（三）强化工作协同。各学校要加强与人大、人民法院、人民检察院、公安等单位交流沟通，完善法治副校长制度，完善“法治副校长”配备、使用、管理和考核机制，共同推进青少年法治教育。要强化家校共育，配合推进社区和家庭青少年法治教育，加强对社会力量参与教科体系统法治宣传教育的指导和管理，完善政府购买、社会投入、公益赞助等相结合的普法机制，进一步完善政府、司法机关、学校、社会和家庭共同参与、有效联动的青少年法治教育新格局。

（四） 优化考核评价。各学校要将法治宣传教育纳入政府履行教育职责评价、教育督导评估和综合绩效考核等重要范围，把依法履职能力作为干部考核考评的重要内容。推动社会力量参与法治教育第三方评价，改进普法工作提供决策依据。要健全激励机制，及时宣传推广教科体系统法治宣传教育的先进经验和典型案例。